会计学在职研究生实践教学形式

构建会计实践教学模式包括德育教育、基本能力和专业技能的培养。学校应将三者始终贯穿于会计专业学生的日常教学活动当中。下面就为大家详细介绍下会计学在职研究生实践教学形式。

第一，适度实务练习与案例教学相结合

学生的学习以自学为主，且多以理论基础知识学习为主，很少接触实务。然而，会计学是一门实践性极强的学科，纯理论的学习无法满足教学需求。因此，应对会计学在职研究生进行一定的会计事务培养。案例教学是高校会计专业实践教学中不可或缺的一部分，我国现阶段的教育资源仍比较有限。因此，高校应结合本院校会计专业的实际情况，安排人员走进相关单位寻找收集真实案例并组织人员进行教学案例编写，这样一来可以尽量贴近真实的会计业务，并帮助学生深入理解会计专业知识。

第二，建立会计业务模拟实验室

（1）电算化会计模拟应用。传统的手工做账工作量巨大，查阅起来较为繁琐，正逐步被电算化会计取代。现代的电算化会计采用计算机代替传统的手工做账，能够对部分信息进行整理、加工，并作出相关决策。电算化会计将计算机技术、会计学等专业相互融合，与专业的财务软件配合来进行会计工作，根据预设的数据处理程序，输入对应的经济业务数据，即可实现对经济活动的分析预测。学校应当帮助会计专业的学生在校期间掌握电算化会计操作技能，可以通过建立模拟实验室等，组织学生模拟演练会计业务，以及练习处理账务。

（2）模拟企事业单位会计实务。根据实验室的实际条件，安排不同的学生在不同行业、不同单位的会计岗位，让其在模拟过程中体会不同财会岗位的工作差异。但是，会计实务模拟演练切不可流于形式，而是应想方设法让学生真正融入到模拟演练中去，让其有所收获，而不是单纯的为完成教学而去安排模拟演练。所用会计用具须尽量地真实，若无法使用真实的物品，如发票等，应尽量采用仿真品，最大限度地保证模拟演习的真实性。