化学在职研究生实验成绩考核方式的改进

传统实验教学考核方式主要是教师凭借学生上交的实验报告，忽略学生实验操作过程中表现，总评成绩片面。下面就为大家详细介绍下化学在职研究生实验成绩考核方式的改进。

首先，考核形式多样化。对于验证性实验，化学在职研究生教师可根据学生的出勤情况、动手能力、学习态度、实验报告等按比例打分，尤其是注重对学生动手能力、实际操作能力、与生产实践相联系的应用能力的考核质量。

对于综合设计型实验，则从学生查找资料到设计实验方案，提出所需实验仪器和药品，以及实验基本操作进行全方位考核。

其次，“重在过程，不惟结果”，注重实验过程考核。从实验装置的搭建、实验现象观察记录以及实验结果分析等多方面进行考核。实验过程在实验成绩中一般占40%。

再次，兼顾实验态度考核。从实验前的预习态度、实验中对待操作的态度以及实验后对仪器和卫生处理的态度进行考核。如认真撰写预习报告内容正确的计10%，满勤、准时、遵纪、服从指导计5%，实验台面清洁计5%。

最后，实验报告质量考核。从实验报告书写、数据处理情况进行考核，并规定同组学生只能共享实验数据，实验报告不能“拷贝”，否则取消该实验成绩。实验报告清楚规范，结果正确内容完整，计40%。

实践证明，改革后的实验考核方式是比较公正、公平、合理的，减少部分学生偷懒、抄袭的现象，提高了化学在职研究生实验的积极性和主动性。