目前环境工程在职研究生实践教学存在的问题

环境工程专业内容涉及多个学科，而且与工程实际的结合度高，学生除了学习基本理论知识以外，还需要掌握一些工程概念和设计方法，同时锻炼动手能力。目前，高校环境工程在职研究生的人才培养模式主要还是以课堂授课为主，课堂学习与实践教学环节分开进行，分别由不同的教师进行教学。使得理论课学习与实践教学环节结合较少，课堂上以纯粹的理论介绍为主，过于抽象，学生难以理解掌握。

实验教学是高校实践教学体系的重要组成部分，也是培养环境工程在职研究生实践动手能力的一个主要方式。环境工程专业作为理工科专业，要求本专业学生应具有较高的实验操作能力。但是目前高校的环境专业实验课还不够完善，实验课时量相对理论课来说比较少，而且环境专业实验室只对课堂实验教学和教师的科研开放，学生平时的实验锻炼机会少，导致部分学生实验操作能力不足。

环境工程在职研究生教学中另外一个主要的实践教学环节是课程设计。课程设计一般与理论课相结合，在相关工程技术理论课结束后，由指导教师根据课程内容，向学生布置一个综合性的设计任务，由学生根据所学知识自主完成。但是由于学生缺乏对工程实例的认识，对设计过程中遇到的大量的工程参数和数据不知如何选择，只能根据基本理论查找相关设计手册完成计算和设计，整个过程过于理论化。