导师对湖南大学在职研究生哲学素养培养的引导作用

在职人员在湖南大学在职研究生的学习阶段，湖南大学在职研究生导师是与湖南大学在职研究生学员相处、交流最多的老师，对湖南大学在职研究生学员的影响也是最大的，因此湖南大学在职研究生导师的哲学素质是否完备对所培养的湖南大学在职研究生学员的哲学素养的高低起着决定性的作用。下面在职研究生教育信息网的老失败来为大家介绍一下导师对湖南大学在职研究生哲学素养培养的引导作用的几个方面。

导师对湖南大学在职研究生哲学素养培养的引导作用第一方面，随着我国在职研究生招生规模的不断扩大，湖南大学在职研究生导师队伍也在不断壮大，然而在硕士生导师遴选工作中还是要把好第一关，使真正学术过硬、品德端正、哲学素养完备的老师成为湖南大学在职研究生导师。

导师对湖南大学在职研究生哲学素养培养的引导作用第二方面，在湖南大学在职研究生培养的各个环节要对每一位湖南大学在职研究生导师提出具体的要求，严格控制每位导师所带湖南大学在职研究生学员的数量，不能因其指导的湖南大学在职研究生学员数量的增加而影响其指导湖南大学在职研究生学员的质量。

导师对湖南大学在职研究生哲学素养培养的引导作用第三方面，随着湖南大学在职研究生导师队伍的不断壮大，大量年轻教师进入了湖南大学在职研究生导师的队伍，这一部分导师对科研工作中的哲学感悟积累不够，缺乏引导湖南大学在职研究生学员培养哲学素养的经验，这就需要湖南大学做好年轻导师的培训工作，合理安排经验丰富的导师做好"传"、"帮"、"带"的工作，使湖南大学在职研究生年轻导师迅速成长起来，逐步养成在自己的工作中注重哲学素养的积淀的习惯，学会将自己所积淀的哲学思想体现在指导湖南大学在职研究生学员的过程中。

导师对湖南大学在职研究生哲学素养培养的引导作用第四方面，湖南大学在职研究生哲学素养的培养是存在于学习、工作、生活多方面的，需要导师和湖南大学在职研究生学员在点点滴滴中积累，需要导师花费大量的心思，更需要足够的耐心，发挥导师的聪明才智，用自身的人格魅力来感染湖南大学在职研究生学员，以自身的言传身教来熏陶湖南大学在职研究生学员。