如何唤醒合肥工业大学教育学在职研究生的创新意识

创新能力是当前社会专业人才所必须具备的素质。合肥工业大学在职研究生教育学教学过程中，除了训练和培养合肥工业大学教育学在职研究生学员掌握必备的专业技能外，更要培养其创新能力。那么，如何唤醒合肥工业大学教育学在职研究生的创新意识呢？

唤醒合肥工业大学教育学在职研究生的创新意识，第一方面目前合肥工业大学教育学在职研究生课堂上对合肥工业大学教育学在职研究生学员创新能力的培养还不够重视。这主要体现在创新能力培养训练的机制不够完善上。合肥工业大学教育学在职研究生课堂上，只有教师的意识和自觉来唤醒合肥工业大学教育学在职研究生学员的创新意识，而缺少有力保障。

唤醒合肥工业大学教育学在职研究生的创新意识，第二方面合肥工业大学教育学在职研究生课堂教学演绎阶段，教师梳理教材，整合知识，在通过严密的分析讲解，组织指导合肥工业大学教育学在职研究生学员学习。这个过程其实就是训练合肥工业大学教育学在职研究生学员的创新意识的过程，因为在教师潜移默化的影响下，合肥工业大学教育学在职研究生学员的创新意识得到唤醒。

唤醒合肥工业大学教育学在职研究生的创新意识，第三方面合肥工业大学教育学在职研究生课堂教学研讨阶段，教师组织指导合肥工业大学教育学在职研究生学员消化吸收所学知识，同时在此基础上，合肥工业大学教育学在职研究生学员运用所学理论联系实际分析具体问题。可以说，合肥工业大学教育学在职研究生课堂教学在这一阶段，有效保障了合肥工业大学教育学在职研究生学员的创新能力的培养和训练。