河北农业大学英语语言文学专业研究生培养方案

专业概括：
英语语言文学专业培养学生具有坚定正确的政治方向、良好的品德修养、健康的心理素质。河北农业大学在职研究生英语语言文学专业培养厚基础、宽口径的英语实用型人才，熟练掌握听、说、读、写、译等实践技能，深刻了解英语语言、文学以及英语国家历史、社会、文化、政治、经济等知识，并具有扎实的实践能力和比较广博的人文社会科学文化知识和初步的科学研究能力，属于外国语言文学的一种。同时，在第二外语和计算机方面具有一定的应用能力。毕业后能熟练地运用英语在旅游、外事、文化、新闻出版、教育、科研等部门从事教学、翻译、研究、教学、管理等工作。

培养目标：
三年学习期满后，为我国培养出适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的综合性英语语言文学专业高级人才。具体要求如下：
1、掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本思想；拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好；具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。
2、热爱专业，能够掌握英语语言文学专业坚实的基础理论知识，具有坚实的本学科的基础理论和系统的专业知识，了解英语语言文学学科、专业的当前状况和发展趋势；具有严谨、求实的学风和独立从事科学研究的能力；熟练掌握所学语言；能应用第二外国语阅读与本专业有关的资料，并有一定的口、笔译能力；能熟练运用计算机和互联网从事科研工作；学位论文要有新的见解，有一定的理论和实践意义。
3、身心健康。

研究方向：
1、英美文学
2、英语语言学
3、翻译理论与实践

课程设置：

1．学位基础课（修满8学分）

2．学位专业基础课（修满8学分）

（二）方向必修课（修满6/8学分）

（三）方向选修课（修满14学分）

硕士研究生根据自己的研究方向、毕业论文、研究课题和个人兴趣的需要，在指导教师的指导下，可以选择其它专业和方向的课程。

(专科或以同等学历录取的硕士，应补修至少4门本学科本科阶段主干课程并需通过考试合格，不计入研究生课程学分。)

（四）其它（必修环节）

论文要求：
1、硕士研究生应在导师指导下，结合导师承担的科研项目，选择有学术价值的课题，通过阅读文献资料、调查研究和参加学术讨论，在第三学期前完成文献综述和选题报告。选题报告内容应包括选题意义、国内外发展动态、英语语言文学论文的专题研究要求、研究方案及手段、研究工作的时间安排等。选题报告由导师组审核通过后，方可进入论文撰写阶段。
2、论文必须由研究生在导师的指导下独立完成。学位论文要有新见解，能充分体现研究生的创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。导师应对研究生论文工作进行定期指导和检查，以保证论文的进度和质量。
3、硕士研究生在答辩前，应发表与毕业论文相关的研究性论文两篇，其中一篇应在全国核心期刊或全国性学术会议论文集上发表。硕士学位论文的评审和答辩根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《河北农业大学硕士学位和博士学位授予工作细则》进行。。
4、学位论文一般用所学语言（英语）撰写，论文字数应不少于15,000英文单词。
5、应严格遵循河北农业大学外国语学院有关硕士论文写作格式。

师资力量：
河北农业大学外国语学院英语系成立于2002年8月，现有教职工36名，其中具有硕士及以上学位者13人，留学归国人员2人，在读博士2人；教师队伍中，教授、副教授11名，讲师或相应职称人员10余名;具有硕士指导资格的教授、副教授8人。

学制及学分要求：
学制为三年，其中课程学习阶段不得少于一年（两个学期），论文写作不得少于一年半（三个学期），课程或教学实习不得少于半年（一个学期）。
研究生课程学习采用学分制管理。全部课程分为学位课（5－7门）、方向必修课（3－4门）和选修课三类。在读期间要求修满35学分，最多不超过40学分。学分总体分布详见附表（河北农业大学外国语学院英语语言文学专业硕士生培养课程设置）。

培养环节：
1、研究生思想政治教育工作受学校党委统一领导，采取导师（组）、院、部三方管理，研究生部负责的管理体制。通过多种形式加强研究生政治理论学习、政策法制和思想品德教育，培养学生的爱国主义、集体主义和敬业奉献精神。
2、强化研究生党、团组织和研究生会、班委会建设，充分发挥研究生党员的先锋模范作用，不断提高研究生自我教育和自我管理意识。
3、发挥导师在研究生培养教育中的特殊作用，强调导师全面负责，从思想、学风等各个方面以身作则，做到言传身教，教书育人，严格要求，耐心引导。
4、研究生要积极参加规定的政治学习、形势教育、公益活动等，自觉加强道德品质修养，培养严谨的治学态度和献身科学事业的精神。

培养方式：
1、注重全面素质提高。培养方式采取理论学习和科学研究相结合的办法，硕士生既要深入掌握基础理论和专门知识，又需具备独立从事科学研究、解决实际问题的技能。
2、实行导师负责制。在以导师为主的同时，提倡在相同或相近的学科成立以指导教师为主的指导小组共同进行指导，从而建立学术优势互补、年龄结构合理的活跃勤奋、团结奋进的培养集体，形成良好的育人环境。指导小组由学术水平较高、德高望重、能够使研究团体形成合力的指导教师负责，也可聘请校外知名教授担任指导小组成员或者负责人。
3、制定科学的培养计划。入学后，研究生应在导师的指导下制定出培养计划。培养计划要体现因材施教的原则，注重发挥研究生的个人才能和特长，突出研究生创新能力和综合素质的培养。

考核方式：
1、课程考核方式
各门课程可采用不同的考核方式，但应有笔试环节。公共课及基础课以笔试为主，专业课采用笔试和学期论文相结合的方式，重在考核研究生对专业知识的把握能力以及应用基础理论分析现实问题的能力。
2、中期考核
中期考核是保证研究生培养质量的重要环节之一，一般在入学后的第三个学期进行。考核由学科点组织有关导师成立中期考核小组，对研究生入学以来的思想政治表现、课程学习情况、毕业论文的准备情况以及对英语语言文学学科国内外最新研究动态的掌握等进行综合检查和考核，合格者继续攻读。对考核不合格或完成学业确有困难的，经过学科点学术委员会讨论，可按照学籍管理规定给予延迟毕业、劝其退学或肄业处理。
3、毕业考核
毕业前由研究生导师、学科点、对研究生三年来的学习工作情况做出评价，按一定比例评选出“优秀毕业生”。

其他：
专业课程学习：
研究生的课程学习有课堂讲授、专题讨论、自学等多种形式，硕士生导师应根据各专业研究生培养方案，结合研究生具体情况认真做好培养计划，并在研究生部备案；同时，注意加强跨学科、复合型人才的培养。研究生应按照培养计划切实履行，不得随意变更。
教学日常管理：
研究生教学管理实行学分制，研究生可在导师指导下，根据自身条件和研究领域所需的知识结构，选修培养计划规定课程，完成不少于规定的35个学分，鼓励学生打破学科界限选学更宽广研究领域里的课程。硕士生课程教学中，要更多地采用启发式、研讨式的教学方式；鼓励研究生参加高水平的学术讲座和学术报告，研究生导师和授课教师可以组织多种形式的学术讨论、社会实践和社会调查，加强研究生的自学能力、表达能力和写作能力的训练和培养；在论文指导和其它培养环节中，也要发挥研究生的主动性和自觉性，培养独立解决问题的能力。
教学实践要求：
为培养研究生的教学与实践能力，应组织研究生参加大学本科(或专科)的部分教学工作，如试讲部分章节、指导实习、批改作业、辅导课堂讨论等，总工作量不少于120个教学工作量，其中讲课不少于20学时。
科研工作要求：
参加科研是培养研究生掌握科研方法和提高科研能力的重要手段，也是完成学位论文的基础；研究生应在导师的指导下，积极参加科研工作和学术活动。