海洋科学在职在职研究生教育的改革分析

根据海洋科学发展的四大特点，以及参考国外和近年来我国海洋教育的发展和现实，当前海洋科学教育改革的方向为:

1、教育思想、观念和模式的改变

应由学习前苏联模式对口教育专门人才的教育，转变为淡化专业，拓宽口径，加强基础，注重素质。在职研究生教育应从以知识传授、技能掌握为主的模式向注重综合素质提高和创新能力培养的模式转变，着力发现和培养一批有创新意识和创业能力的优秀人才。

2、本科归并为海洋科学、海洋技术两个专业，在职研究生培养按一级学科培养

掌握海洋科学各专业的基本知识和研究范围，又有坚实的数理基础及应用计算机的能力，了解海洋科学的最新动态和最新研究成果，深人、系统地掌握本人所从事的某二级学科的基础理论和专门知识，具有独立从事海洋科学课题的研究能力，能在所从事的研究方向上提出新问题，做出创造性的成果。

(1)知识结构

①全面的海洋学知识

本科生的培养除政治、外语、计算机等公共课外，采取7+5+N的课程体系。7是拓宽基础的课程，两个专业是相同的，即:高等数学，大学物理(含实验)，大学化学(含实验)，海洋科学导论，生物海洋学，海洋地质学，海洋调查及观测技术(含出海实习)。5是体现方向的课程，教育指导委员会对各方向提出了五门指导性课程目录，N是各方向的特色课、选修课或加强素质教育的课程。

在职研究生教育也应拓宽基础和知识面，例如将物理海洋学、化学海洋学、生物海洋学、地质海洋学作为所有海洋科学在职研究生的必修课。

②加强跨学科课程的选修，以促进不同学科之间的交叉、渗透和融通发展。

③加强计算机应用和数值模拟课程的学习，使学生具有复合型的知识结构，以适应海洋学科发展的综合性和交叉性的要求。

(2)能力结构

彻底转变教育思想观念，将“授之以鱼”改为“授之以渔”。对本科生要改“应试教育”为“素质教育”，重视能力的培养，对“理科人才基地”专业，就更强调拓宽和夯实基础、崇尚和培养创新精神和能力。

对在职研究生则应有更高的要求:

①创新能力:能独立提出自己的学术观点和学术思想;②有获得并利用信息的能力;③试验设计能力:根据研究的需要，独立地进行试验设计并完成试验，取得良好效果;④组织和承担国家海洋科研课题的能力;⑤组织和实施海上调查的能力;⑥综合分析能力，判断能力和决策能力;⑦国际交往能力，满足海洋科学国际合作频繁的需要。

3、国家科技体制上的改革

打破条条框框，真正实现高校与对口科研单位在人、财、物各种资源的共享，优势互补，并增加对海洋科学人才培养的投人。

海洋科学，其主要的研究目标着眼于社会的公共利益和子孙后代的长远利益，其多数研究成果短期内尚不能直接转化为可以看到的经济效益，所需的基础设施(如海洋调查船等)和人才培养的经费应由国家投人。

国外非常重视海洋科学在职研究生教育，从组织和经费上采取措施予以保证。如美国有一个组织叫“海洋科学研究与教育财团(Consortium for Oceanographic Research andEducation) "，由62个研究所、大学、实验室及水族馆组成，作为美国海洋科学研究和教育的核心，推进海洋科学研究和在职研究生培养。美国还有国家和地方大学设置“海洋奖学金计划(Sea Grant Program)"，鼓励海洋科学研究和在职研究生教育及技术转让。现在阿拉斯加大学、路易斯安那大学、马里兰大学、麻省理工学院、纽约大学、俄亥俄大学、俄勒冈大学、夏威夷大学、南加州大学、威斯康星大学和华盛顿大学等均设有海洋奖学金计划，来促进海洋科学研究和在职研究生培养。日本东京大学、海洋大学、北海道大学、广岛大学、琉球大学、爱媛大学和东北大学及金策大学等均设有海洋专业，进行在职研究生教育，他们的经费来自文部省和科技厅。韩国汉城大学、仁荷大学、江原大学、釜山水产大学、釜庆大学、济州大学、忠南大学、韩国海洋大学和汉阳大学等都设有海洋科学博士生课，经费来自文教部和科技部。德国基尔大学、汉堡大学及不莱梅大学等也设有海洋专业或海洋研究所来开展在职研究生教育，他们的在职研究生都有机会参加国家计划的海洋调查和研究，而且是技术骨干。他们还在学校可以帮助教授授课。

总之，希望从国家的体制改革和经费投入渠道的改革来增加对海洋学科高层次人才培养的投人。

4、营造国际化的学术氛围

努力创造条件，增加与国外著名大学和研究所之间的交流，互派留学生或短期合作科研，使学生立足于国际的学科前沿。

5、人才培养更好的为海洋开发服务

世界海洋资源的开发和利用如同大陆资源开发和利用的演进过程一样，已进入产业化、商品化、国际化发展的新阶段。海洋新兴产业迅速发展的趋向表明，长期以来，海洋科学技术与产业经济的人为地分离，正随着科学技术与产业经济的一体化发展而臻于完善和弥合。海洋科技产业发展的各种规律和各种现象已经进人了经济学、社会学等学科专家的视野，人们不再仅仅把海洋科学视为学科垄断，把它束之高阁而忽视其产业经济价值和重要的作用。而且，从海洋产业发展的潜能和远景，看到了海洋科学技术对海洋产业的变革和推动，以及对整个国际经济社会发展的重大影响。毫无疑问，这些观点的形成的转变，是中国科技经济学者近几年来在海洋新兴产业发展研究中所取得的最具有深远意义的重要进展，也是“科学技术是第一生产”在海洋产业演变过程中的具体体现。海洋产业的兴起，对海洋教育的需求也发生了变化。