广西大学EMBA案例教学尚需要完善

案例教学是指一种开放式、互动式的新型教学方式。在案例教学中，所使用的案例既不是编出来讲道理的故事，也不是写出来阐明事实的事例，而是为了达成明确的教学目的，基于一定的事实而编写的故事，它在用于课堂讨论和分析之后会使学生有所收获，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

目前在广西大学EMBA教育中，案例教学方法已经得到了比较广泛的应用，尤其是在战略管理、市场营销、组织行为学、运营管理等课程中应用更为普遍。但是广西大学EMBA案例教学还存在许多不足之处，集中体现在案例教学效果并不能令人满意，具体问题及原因如下:

首先是广西大学EMBA本土案例较少、一些案例已经比较陈旧，与时代发展存在一定距离。EMBA教育通过十多年的发展，积累了不少的教学案例，一些经典案例对提高在职EMBA项目教学质量起到了很好的促进作用，影响了一批又一批学员.

其次是总的来说，广西大学EMBA教学案例中本土案例的数量还是不够的，还不能满足教学需要；在质量上，一些案例已经比较陈旧，已经不能反映现实情况。与理论发展和科技进步产生了脱节，因此广西大学EMBA有必要充实新的案例，补充、完善旧的案例。

再次是广西大学在EMBA教学环节上没有高度重视案例的收集、整理和编写工作，案例编写未列人教师的教学工作量，没有经费支持，也不作为教师的科研成果，难以调动教师收集、整理和编写案例的积极性。

综上所述，广西大学EMBA部分任课教师缺乏社会实践，缺乏案例来源，导致其不能深人分析案例和把握案例精髓，也难以驾驭课堂讨论，从而影响广西大学EMBA案例教学的水平和效果。为此，广西大学EMBA需改革创新案例教学方法，从而加强广西大学EMBA案例教学法的教育。