中国综合国力的提升使得中国各个方向呈现出全新的面貌，知识水平的提高以及全球化风险的波及，在关系国计民生的各个行业，知识理论修养层面开始了一场激烈的竞争。对于国民经济学在职研究生来说，更甚！但教育制度，体现在国民经济学在职研究生教育上亦是如此的滞后，很明显没有跟上社会发展的快节奏。主要表现为以下六个方面。
一、招生选拔制度与培养目标脱节
国民经济学在职研究生教育的学科动态调整不太前沿，多学科交叉与融合步伐缓慢，国民经济学学科特色和优势还难以广为人知，社会认可度低。
二、成才成长的培养机制比较滞后
产学结合的培养模式还没有制度化统一化，社会没有与学校全方位参与人才培养。也没有完全建立培养单位与行业企业相结合的专业化教师团队和联合培养基地。专业学位与职业资格的脱节。
三、导师责任人的责权机制不健全
国民经济学在职研究生评定制度依旧步履维艰，导师责任权利没有全方位下放，指导能力不够高。
四、国际化程度低与发展战略模糊
海外教学实践基地没有扎根立足，在职研究生访学研究、短期交流、参加国际学术会议的资助力度弱，具有国际学术交流经历的在职研究生的比例低，管理与服务的国际化水平差。
五、质量保证体系改革力度不够大
外部质量监督体系、质量信息平台、质量评价机制大大落后国际同期水平。应当规范在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学力人员硕士、博士学位工作的管理。进一步强化培养单位办学责任。
六、投入机制单一限制支持的力度
国民经济学在职研究生教育质量有体制机制障碍和政策瓶颈制约，奖助政策体系、投入机制都不完善。
总之，国民经济学在职研究生教育这几年的成绩是值得肯定，但上述六大困境还依旧存在。如何更好的促进国民经济学在职研究生教育，任重道远。
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