国际关系在职研究生课程双语教学的必要性分析

从现状上看，我国日前培养有专门知识和技能的人才的教育培养的大才，往往是已经本科乃至硕士、博士毕业，学了十几年的外语，但仍未真正过关，外语的应用能力并不高，对相当多的毕业生来讲，直接运用外语进行涉外工作或进行学术研究，仍有较大困难。即使是在已经成才的高校教师和研究大员乃至学者级的专家中，具有过硬的外语能力者也为数不多，外语水平的欠缺，制约了一大批学者进行更广大一阔领域的深入研究，也制约了其研究成果的学术层次，更制约了我国高校国际关系在职研究生专业大才培养的水平。

从宏观上讲，中国要在世界舞台上立足，必须正确处理与世界各国的关系，特别是与超级大国的关系，赶超发达国家;中国的国际关系在职研究生理论研究水平要为世界所首肯;中国加入世界贸易组织后在对外各方而交往上维护自己的应有权益等，这些都需要一大批具备国际关系在职研究生专业知识与较高外语水平的外交家、政治家、学者。

从微观上讲，一个国际关系在职研究生专业国际关系在职研究生如果外语水平欠缺，其个体发展的潜能将受到限制，而外语与国际关系在职研究生两专业知识双强的复合型大才，无论将来从事事务性工作还是从事理论研究、教育工作，均将具有极大的优势和发展潜力。

此外，国家教育部2001年9月初颁发的《关于加强高等学校本科教学，提高教学质量的若干意见》提出，各高校要积极推动使用英语等外语进行公共课和专业课的教学，特别是在信息技术、生物技术、新材料技术、金融、法律、国际关系在职研究生等专业以及国家发展急需的专业开展双语教学，力争三年内开出5%-10%的双语课。国家教育部在2003年新的教学计划中明确规定，在高校各专业的课程中，要有一定比例的课程采用双语进行教学。