国防经济学在职研究生自主性案例分析教学模式

自主性案例教学是教师提供案例或指导国防经济学在职研究生从我国国防活动实践领域中选择和确定与教学内容相关的案例，并从案例中提炼出“典型现象”或“系列问题”，由国防经济学在职研究生自主解释、解答，使国防经济学在职研究生在独立的主动探索、主动思考、主动实践的学习过程中，理解知识、吸收知识、应用知识、解决问题，获得新颖的知识和经验的教学方法与前两种模式相比，其最人特点是充分发挥了“国防经济学在职研究生自主性”，也就是教师在教学过程中不是对着课本讲理论说结果，而是通过国防经济学在职研究生对案例和问题的自主分析，使国防经济学在职研究生学习知识、应用知识去思考、去发现、去体验、去总结以批判性地吸收西方国家的国防经济理论并形成符合我国国防活动实际情况的重要经验或理论。该模式下，教师不再是“绝对主导者”，而是参与者、引导者、监控者，注重让国防经济学在职研究生围绕教学目标在案例研究中去发现问题和探究问题，由问题激发国防经济学在职研究生学习兴趣，在问题分析中提高国防经济学在职研究生独立分析问题、解决问题的综合素质和能力。这种自主性案例教学模式的教学效果优于以上两种模式，它不仅满足了口常的理论与案例教学要求，而且通过案例自主分析研究培养了国防经济学在职研究生的应用能力和自主创新精神，为其成为高素质的创新型军事人才奠定基础。