广告学在职研究生课程对教师素质提出更高要求

广告学专业培养的是复合型人才，广告学在职研究生的课程也相当地广泛。我们知道，支撑广告学有三大支柱，经济管理体系、文化学体系、社会(传播)学体系，这三个学科都已是相当成熟的学科，三者的有机结合是广告学的坚实的理论基础。

具体而言，其中在经济管理方面，就有《经济学》、《管理学》、《市场营销学》等；而在文化学这一支，则包括文学、艺术、美学的相关课程；在社会(传播)学这一支，更是涵盖《社会学》、《大众传播学》、《媒介学》、《公关理论》等。如此丰富的学科体系和知识却可能让大部分教师身兼数职，一个人的研究领域毕竟有限，试想一个研究经济管理的教师怎么可能同时精通文学或者传播学呢？在实际教学中这种赶鸭子上架的事情常有发生，最终受害的不仅仅是广告学在职研究生，连教师也心力交瘁，长期以往形成恶性循环。

对此，我们认为一方面要提高教师的自我素质。广告人是最善于学习的，也是最早信奉“终身学习”的一类人。所以广告学在职研究生教师必然要努力提高自己在各学科上的造诣，努力成为全才通才。

另一方面，学校有关部门也必须正视该学科师资队伍的特殊性，既要重视给任课教师提供更多高水平的进修机会，及时补充广告学在职研究生教师力量，又要加强横向联系与协作，资源互换，优势互补，这些才是治根治本的方法。