工业工程在职研究生三维动态实践教学法的概念及特点

三维动态实践教学法是指教师在讲授专业知识的基础上，结合课堂教学内容，有针对性地组织学生对企业及有关组织进行个案式调研，亲自动手编写调研报告，然后通过小组交流、全班讲演、教师点评，对调研报告进行分析研究，最后，在任课教师指导下编写典型范例再返回教学的动态实践案例教学法。该教学方法与传统的工业工程在职研究生教学方法相比具有以下特点：

(1)传统教学方法是以“教师为中心”的“灌输式”或“填鸭式”的教学方式，以事先确定的教学大纲为指导，以教科书为依据，工业工程在职研究生教师按部就班地一部分、一部分地讲授课本知识。三维动态实践教学法是以“学生为中心”的“实践探索式”教学模式，以课堂理论知识为基础，由学生自己选择企业，亲身实践，自己编写案例内容。

(2)传统教学模式的案例教学是一种形式上的教学模式，工业工程在职研究生无法深入理解工业工程理论与方法到底是如何应用与实践的。三维动态实践教学法是学生自己深入企业，将自己所学的知识与企业的实际相互印证，既解决了企业的实际问题，又丰富了课堂教学。

(3)传统教学模式是以教师讲授为主，学生被动学习，三维动态实践教学法是学生通过小组交流、全班讲演、教师点评的方式进行的，能锻炼工业工程在职研究生的口头表达能力和沟通能力，并能开发学生的学习潜力。

(4)传统教学模式下，学生的参与积极性不高，三维动态实践教学法通过个案式调研，使工业工程在职研究生接触到不同行业、不同厂商千变万化的真实情况，这种接触能增强学生在面试和工作初期的自信心。