工商管理在职研究生多样化教育培养模式探索

培养工商管理在职研究生在职研究生创新研究能力要向多渠道、开放式、规模化发展。我采用的方法是:

结合科研课题，培养工商管理在职研究生科学实践能力。组织工商管理在职研究生结合我承担与主持的国家与省部级课题进行专题研究，两年来指导工商管理在职研究生发表学术论文13篇(其中核心期刊6篇)，提高了工商管理在职研究生实际科研能力。

规范工商管理在职研究生报告会制度，让工商管理在职研究生主动思考现实管理热点难点问题。不定期组织研究报告会并形成制度，让在职研究生从调查实践或自己的研究选题中挖掘企业(社会)现实管理中的热点难点问题，由在职研究生根据研究方向和研究兴趣自己组织成团队完成不同角度的分析与研讨、报告，提高工商管理在职研究生研究的针对性、适用性。报告会不拘泥清一色的工商管理在职研究生，实验班的本科生和参加过暑期实践的外系在职研究生也可以参加。工商管理在职研究生报告后由导师进行讲评。

独立开设讲座，提高工商管理在职研究生基础素质。为了提升工商管理在职研究生科研和论文写作能力，我为自己的硕士生(各级)单独开设了讲座，如“如何写作论文”、“如何收集与编写管理案例”等。在参加过国际国内重要理论研讨会后，我都要及时一地对自己的工商管理在职研究生开设讲座，以传递最新理论观点和信息。

全方位培养，强化工商管理在职研究生综合素质与能力。在给本科生讲授基础课程时一，安排工商管理在职研究生助课，使工商管理在职研究生在辅导或参与部分课程讲授和组织本科生课程讨论中，培养和提高基础课程的整合能力与授课能力;指定硕士生做实验班本科生团队的二级导师(每人带8位本科生)并形成制度，帮助本科生完成假期实践和实习、毕业论文选题等教学指导环节，以全面提高工商管理在职研究生综合素质(责任心、自信心、胜任感、成就欲和团队精神)和能力(团队组织统驭力、解决实际问题能力等)。

把工商管理在职研究生推向培训的课堂。为了使工商管理在职研究生达到“能说、能写、能干”的工商管理人才的基础素质要求，我加大了工商管理在职研究生课堂授课能力培养的力度，除了向面向成人开展的一种教育学院推荐工商管理在职研究生授课外，我以马鞍山惊天液压锤公司为教学基地，每年还利用为企业强化培训营销人员的机会，让工商管理在职研究生亲历受训环境，达到多重培养的目的。

在未来的工商管理在职研究生多样化培养模式中，我们还探求在与发达国家和境外著名高校的MBA联合办学中采取引进国际高素质教授授课和推荐工商管理在职研究生到国外研修等合作培养方式，使我们的教育培养尽快与世界接轨。