解决我国高校公共关系学专业发展问题的具体措施

我国高校中公共关系学专业的现状存在了一系列的问题。比如说师资力量问题、社会认可问题，还有教学问题等等都有待我们提出行之有效的措施去解决。首先我们针对于高校公共关系学专业现状提出明确的目标、准确定位以及加强各方面的建设来保证我国高校的公共关系专业发展的更好。

一、加强师资队伍建设，提高教师专业素质

师资力量是专业发展的基础。要坚持人才为第一资源的观念，进一步加强教师队伍建设，不断提高教师专业素质，完善专业结构全面优化师资队伍。具体措施如下：

1、引进专业教师，充实师资力量

2、鼓励访学进修，提高现有教师的整体素质

3、加强学术交流，提升教师专业理念

4、培育优秀教学团队，打造集体优势

二、加强课程建设，强化实践教学环节

公共关系专业培养的是“坐下来会写，站起来会说”的人才，即一方面要会写文案和策划方案，另一方面要能够与各方面进行沟通，其中包括和媒体的沟通，还要懂得执行。因此，动手能力强是其突出特点。

要针对公共关系专业的特点，坚持“理论基础扎实、实践能力强、社会适应性广”的人才培养理念，不断完善教学方案，优化课程体系，合理确定基础课程与专业课程、理论知识与实践技能在课程体系中的比例，扩大选修课程的选择空间，合理嵌入职业化课程，形成适应多元化需求，促进学生个性化发展的人才培养模式。

实践教学环节薄弱，这是导致理论与实践脱节的根本原因。因此。在公共关系学在职研究生教学中必须突出和强化实践性教学环节，切实解决理论和实践脱节问题。一方面要在教学方案制订时着重提高实践教学比例采取有效的考核和监督机制；同时要完善公共关系专业的实践教学体系，逐步增加综合性实验和设计性实验；此外，还要大力加强院企之间的合作，逐步建立和增加教师、学生校外实践教学基地，以提高实践教学效果，保证专业培养目标的实现，同时扩大本专业在业内的影响。

三、深化教育教学改革，加强学术研究

针对本专业学术研究薄弱、教育教学成果短缺的现状，当前乃至今后相当长的一个时期内，广大教师的一项主要工作和任务都是加强教育教学研究，一方面提高自己的教育教学理论水平和实际能力，另一方面也可弥补长期以来教育教学成果不足的缺陷。

要实现这一目标，就必须以教学为中心，以提高教学质量为重点，高度重视并全身心投入教学改革。改变传统的教学方式和方法，大力引导和鼓励教师对教学内容、教学方式方法、教学手段等进行探索、改革、创新，不断加强实践教学、案例教学、启发式教学、实验教学、网络教学等方面的研究和在教学实践中的应用，并进行理论总结和提升，及时转化为科研成果。

四、准确定位、明确培养目标和方向

未来公共关系专业的发展要取得突破，必须首先明确自己的定位打造自己的专业特色。通常，人们习惯于把公共关系分为企业公关、政府公关和国际公关，并据此确定专业培养目标关于专业定位和培养目标问题，国内各高校可以借鉴和参考其他高校的先进经验和做法，结合本地区、本校的实际加以明确。

公关专业明确定位，既有利于本专业的发展，同时也能满足国内不断扩大的市场需求。

曾经有一项调查，内容大体是关于公共关系专业的各项数值，结果显示：在专业与职业匹配度、全球化指数、舒适度指数、发展前景指数以及应届就业率指数等方面，公共关系专业所有的数值当前值均超过平均值。由此进一步证明，公共关系是一项朝阳产业，公关人才大有可为，公共关系专业前景无限。因此，我国的公共关系专业必须紧紧抓住契机加快发展的步伐，迅速提高在社会上的影响力和知名度，成为我国公共管理类专业中的代表性专业和优势专业。