关于公共关系学在职研究生教学内容改革的探讨

由于受课时限制，高校的公共关系学只能开设公共关系概论。“概论”是一个学科的导论部分，它对进一步学习起引导作用，在整体上明确学科内容和学习方向与方法，具体内容要在分支学科里体现。因此，以概论课方式开设公共关系学，对公共关系学在职研究生而言，仅仅是了解什么是“公共关系学”而已，真正的公共关系理论和技巧并没有掌握。

“概论”实际上包括“公关原理”、“公关实务”和“公关礼仪”等几个方面，在有限的课时中讲授如此多的内容，公共关系学在职研究生教师面临着内容一定讲不完的难堪局面，给授课和学习带来一定困难。“概论”部分的教学，主要局限在学科和分支学科的原理、原则、内容、学科历史、学习方法等理论方面，实践环节严重缺乏，分支学科的实践性无法得以体现，也就无法培养学生的实际工作能力和工作技巧。

在公共关系学在职研究生教学中注重技能和技巧的训练、培养实践能力，积极探索符合人才培养特点的实践教学体系。在讲授教学理论的同时，努力提高学生的实践能力和综合技术运用能力。加大各章节的实践力度、技能和技巧的训练。在教学中增加公共关系各类案例教学，课堂讨论，设计调查问卷，制定公关方案等；组织学生上台讲述最感人的沟通故事，组织学生做沟通游戏；模拟谈判，举行记者招待会，举办展览会，开展演讲或辩论比赛等。通过这一系列活动的开展，提高了学生的语言交际、说服技巧和动手、动脑的综合能力，更培养提高了学生的创新思维、综合性分析问题、解决问题的能力。