互动教学模式的运用对公共关系学在职研究生教师的要求

互动式教学模式的运用并不是一件轻而易举的事，它对公共关系学在职研究生教师提出了更高的要求，公共关系学教学中特别突出两点：

第一点：不断学习，增加知识储备量

公共关系学在职研究生教师在课前要悉心备课，只有吃透教材，才能提出有价值的问题，才能地重点讲授进旁征博引，深入浅出。也只有具备了足够的知识储备才能自如应对学生的质疑问难。公共关系学综合性强，信息含量大，这就要求教师对专业素材必须有一定的积累，并及时整理和更新教学素材，以便用时能得心应手。所以教师要不断学习。

第二点：走向社会，参与实践

公共关系学在职研究生教师不仅需要有广博的专业知识，而且要具较丰富的专业实践经验。公共关系学应用性强，为能够生动的理论联系实际并正确地指导学生参与实践，教师在进行理论钻研的同时，还需走向社会，在实践中充实自我，并使书本理论接受实践的检验。教师通过实践使专业理论得到实践的印证，不仅使抽象的理论变得更加感性而具体，并且有利于对理论认识的进一步升华。更重要的是，这样做可以使教师的课堂教学获得丰富的案例素材，讲课中能够信手拈来，游刃有余。如此一来，就会吸引学生的注意力，调动他们主动思考、积极参与。

当然，构建并实施互动式教学模式需要一个过程，公共关系学在职研究生教师要拥有正确的教育理念和较高层次的教学素养，只有这样，才能恰如其分地发挥好自己的主体作用，并为学生的主体发挥提供适当的环境，实现课堂的互动。