开发公共管理在职研究生的创造能力

高等学校是探讨学问、生产知识、创新理论，塑造精神，推动社会走向文明和发展的重要场所。公共管理专业教学管理制度建设应以开发学生创造能力为着力点，把掌握专业知识、强化实践能力、培育公共精神、训练创造性思维的教育观念渗透在人才培养的全过程。那么，如何开发公共管理在职研究生的创造能力呢？

首先，加强公共管理人才培养方案的总体设计。在设计和优化公共管理在职研究生人才培养方案上，要借鉴和学习海内外先进教育理念，在教学方针上，坚持掌握专业知识、强化实践能力、培养公共精神、突出创造性思维训练的有机统一；在教学体系设置上，坚持纵向按专业类课程、创新教育和文化素质教育课程三个部分合理设置，横向按理论教学体系、课内实验教学体系和课外实践教学体系三个部分适当搭配，体现以强化专业理论为基础、增强实践能力为重点、培养创新能力为关键、培育公共精神为核心的公共管理教学理念和思路，将创新教育切实纳入公共管理人才培养方案中。

其次，公共管理经典案例教学制度。公共管理经典案例教学主要是通过组织学生观看或阅读案例，分组讨论，代表发言，提交案例评析报告等教学过程的实施，使学生在实际案例学习中发现问题和争议的焦点，启发学生分析研究并能解决实际公共管理问题，提高公共管理在职研究生的实际应用能力。

最后，专家学术讲座制度。专家学术讲座主要邀请校内外公共管理学界有造诣的专家学者和政府部门富有实践经验的领导给学生做专题讲座或学术报告，使学生了解有关公共管理学科的前沿理论和实践过程中的热点和难点问题，促进学生对理论认识的深化和实践问题的感知，拓展学生的知识视野，增强专业认同感，专家学术讲座形成制度，定期举办，并纳入教学体系之中。