保障工程硕士教育质量的主体要素：工程硕士研究生

工程硕士研究生是工程硕士教育的消费者，也是工程硕士研究生教育存在的必要条件，他们所应具有的知识、素质和能力水平是工程硕士研究生教育质量的体现。工程硕士研究生与学术性学位研究生相比有以下几点不同:(1)他们来自工程一线，具有丰富的工程实践能力和工程经验。(2)他们往往从单位带着问题来学习，具有很强的学习主动性和学习兴趣。(3)他们是在职学习，在学习的过程中面临着工作和学习的矛盾。在工程硕士研究生教育过程中必须尊重他们的主体，调动他们学习的积极性，在教育过程中尊重学员的需要和特点采用适当的教学模式和培养方式，满足学员的多样性的需要。所以在工程硕士研究生教育质量保障的过程中，应着重注意以下几点:(1)在工程硕士研究生教育的质量保障的过程中要尊重学员的主体地位，满足他们个性化的需要。在制定各项规章制度，实施教育管理的过程中，要考虑学员的利益和意志，在教学过程中要适应和满足学员对知识的特殊要求。在管理上每一位教育工作者也要树立服务意识，做好管理和服务工作。在工程硕士研究生教育的质量保障过程中应广泛调动广大工程硕士研究生的主动性，引导他们积极参与质量管理和质量保障活动。(2)加强对工程硕士研究生全面素质的培养。在培养过程中强调综合素质、创新能力、适应能力、沟通能力和良好职业道德的培养。(3)在管理上更要加强学风、考风建设，确保良好的学习氛围。