目前我国专业硕士在职研究生存在问题分析

1、专业硕士学位在职研究生教育国际化组织和制度建设有待完善

我国目前尚未建立与专业硕士学位研究生教育国际化相关的政策咨询机构或国际教育机构，专业硕士学位在职研究生教育国际化大多数情况下是各高校或研究机构的独立行动。且以纯学术交流为主;其次还有许多国家未与我国建立学位互认制度。

2、专业硕士学位在职研究生教育国际化观念不强

目前，许多高校或研究机构还未很好树立国际办学的理念，与研究型学位相比专业硕士学位的教育在高等学校中还是一个弱势部分，得不到重视。我国专业硕士学位在职研究生教育的专业和课程设置较为老化，内容陈旧，国际学术交流与合作科研的机会相对贫乏，导师中有留学背景或有出国访问经历的比例较低。我国目前攻读专业学位的在学研究生数，仅占在学在职研究生总数的，与社会需求差距很大，与发达国家相比比例太低。专业学位在职研究生的培养规模必须有较大发展，必须逐步提高到占在职研究生总数的4010。

3、专业硕士学位在职研究生教育质量保障机制不全

质量是研究生教育的生命线，是专业硕士学位在职研究生教育可持续发展的根本保证。我国在职研究生教育层次广，培养单位性质差异大，造成了培养质量参差不齐。加之，政府方面投入不足，评估体系还不健全。因此，相应阻碍了专业硕士学位在职研究生教育国际化的发展。要将我国研究生教育提升到国际水平，与国际接轨，在职研究生教育的质量至关重要。

4、国际化服务层次低，合作办学不规范

通常要求达到国际化标准的大学其国际学生比例应在lOlo以上，而我国排名前列的高校留学生比例不过，甚至更低，来华留学的学生大多是接受本科获得学习经历文凭的教育的，在职研究生层次的留学生较少。我国高校海外办学的范围仅限于东亚、东南亚、非洲，办学层次低、专业差。近儿年，与海外各地合作办学项目不断，但不同程度存在着“重审批，轻监管”的现象，甚至有的作为“政绩工程”，批后不能兑现承诺等办学不规范现象。

5、专业硕士学位在职研究生教育国际化急需加强

由于专业硕士学位在职研究生教育起步晚，发展过程的不平衡等种种原因，各培养单位对专业硕士学位研究生教育国际化重视不够，理念模糊，导致专业硕士学位在职研究生教育国际化十分薄弱，急需加强。