面向工程硕士的使用电视及互联网学习的教育的网络教学管理平台

网络教学管理平台可划分三个独立的模块:系统管理、课程管理和教务管理。它为工程硕士、教师及管理人员提供核心的教学服务管理功能。具体而言，工程硕士可通过管理平台保存个人档案，及时获取学校发布的最新信息，可登陆教学管理平台，查询各个学期教学计划，在导师指导下，结合自己专业及课题情况拟定自己的培养计划，然后通过管理平台将培养计划上传到学校的培养计划方案管理数据库中。另外，工程硕士可查询发布的课程信息，提前预习。而教师可通过管理平台设置课程与教学计划，查看工程硕士的学习档案，提供对学习者学习有针对性的帮助;管理者可以管理教师档案、工程硕士档案，发布最新信息，对此使用电视及互联网学习的教育支撑平台进行管理和维护等。具体功能如下:

(1)系统管理

为了使使用电视及互联网学习的教育支撑平台安全稳定地运行，需要对整个系统进行日常维护。这种维护由系统管理员来完成。系统管理主要包括用户管理和论坛管理。用户管理的主要功能包括用户权限管理、添加用户和统计用户信息的功能，它面向的对象主要是工程硕士、教师和管理员。论坛管理的主要功能包括消息管理，分类管理和为课程分配新的论坛。

(2)专业、课程管理

它包括专业的设置和管理、专业课程的设置和管理、培养计划的制定和调整、上传教师开发的课程内容直到相应的教学系统等。同时提供查询、修改、删除等功能，并能提供更符合工程硕士实际需要的网上选课系统。另外，由于工程硕士的来源不一，部分学生公共课(数学、英语)基础并不好，为了弥补此缺点，我们在该教学管理平台中发布公共课指定教材、教学要求、内容等。一旦工程硕士在六月份确定被录取，他们就可以根据指定教材进行提前预习。

(3)课程教学质量

评估监控、课前预习、课后作业的考核工程硕士在校学习期间较短，部分知识需要在岗位上学习。在传统的“导师负责制”条件下，在岗学习效果很难保证，因为导师负责制基本上是以全日制为基础的。全日制研究生通过直接介人导师研究课题以及频繁地与导师见面，不断了解研究生培养过程中的各种要求，使自己达到相应的水平。在工程硕士体制下，导师与研究生不能频繁见面和互相了解动态，监控难以实施。因此，管理平台设有教学质量评估和监控功能。通过此平台，教师和工程硕士能方便地衡量自己的教与学。

(4)教务管理

借助教务管理平台，教务人员管理教师档案、工程硕士档案，同时工程硕士的注册、所选课程目录登记等都能在网上进行。另外还可以发布招生信息等内容。