工程硕士教育质量定量评估指标分析

工程硕士的教育质量的定量评估标准分为对工程硕士评价及对院校的评价。对工程硕士的评价一般分为三个级别，主要包括对思想方面，理论学习的成绩以及在企业中的实际操作能力:优秀(> 90分)、良好(80-89合格(65-79分)、不合格(X65分)。品德与操行方面占10分，其中政治素质和治学态度各占3分，组织纪律占4分;课程学习成绩占60分，以质量的高低决定分数的高低;综合能力占30分，其中科研能力、获奖和科研活动各10分。

对院校教育质量评价要求主要分为以下几点:

招录工程硕士的质量要求:考生是否符合基本报考条件，考生的专业背景及专业是否与工程硕士对口;考题是否带有专业指向性，考题及评卷标准是否合规等。对教学要求的方面:从课程的设置上就要体现专业性和前沿性，并不断更新培养计划和目标，注重实践性和应用性。在教材和学校学校硬件设备(如实验器材等)的配备上是否合理。在导师的配备上，要特别注重工程的实践工作能力。

学位论文的要求:论文的选题要有明确的工程背景，大部分应该来自与企业的实践过程中应用性强。对于选题要有前沿性，答辩时要严格把关，在专家的参与下严格按规范操作。在内容上一定要充实，要有实用性，对企业有操作和研究价值，并有创新的观念和理论。

管理方面的要求:管理机构的设置要健全和合理;依照完善的规章制度从工程硕士的招生到日常教学、学位档案的管理以及最后的发放环节等都要规范。