纺织工程在职研究生专业产学研合作教育的实践

纺织工程在职研究生专业以培养本地区企业急需人才为宗旨，不断探索教育新模式，在产学研合作培养应用型人才方面取得了很大进展。

1、确定培养目标

沙洲职业工学院纺织工程在职研究生专业在开办之初就定位在:培养的毕业生具有比较宽的专业知识面，懂得纺织品设计和生产，会交往、会管理。所学专业理论以企业岗位够用为度，所掌握的技能要以能基本胜任企业岗位要求为标准。依据对纺织行业、企业专家的咨询结果与纺织工程在职研究生专业现有办学条件，设置了纺织工程在职研究生专业的毕业生培养规格，其专业口径包含了纺纱、织造、染整、纺织产品检测、纺织产品打样与设计等多个专业，基本上涵盖了整个纺织行业各个门类，为学生就业开创了良好的局面。

2、制订培养计划

确定培养目标后，在广泛调查和专业委员会专家咨询基础上，深人研究，反复修改完善适合纺织工程在职研究生专业办学情况、满足本地区纺织行业和企业岗位要求、富有特色的专业培养计划。

纺织工程在职研究生教学计划经过多年的实践，并不断完善，业已成熟。根据终身教育的理念，专业理论教学只局限于成熟的、生产实践中必需的纺织专业基本理论，并将各门课程中重复教育的知识，合并成一门新课((后加工与整经》，确保各门课程内容不重复教学。基础课程如数学、力学、机械知识根据后续专业课程、专业实践的应用情况设定教学内容;强化纺织品检测、纺织产品打样与纺织CAD设计、工艺设计、保全与电气维修技能训练。这样确保了毕业生上岗前就具备了工作岗位所需的基本专业理论知识与基本专业技能，为其日后的工作奠定了基础。

3、建立健全校内实训体系

为了让学生毕业尽快找到适合自己的岗位，并能很快上手，纺织工程在职研究生专业开设了纺织材料检测、打样与纺织品设计、纺织保全、纺织电气维修、染整打样等技能训练项目，完善了校内实践环节管理、考核体系，要求毕业生踏上社会时必须持有两项以上纺织技能证书。纺织技能培养中心配备了先进的、生产一线必须的仪器设备:纺织电子强力仪、乌氏条干均匀度仪、毛羽仪、纤维检测仪器、测配色系统、机织物小样机、染色打样设备，以及机织物产品CAD系统、纺织保全保养工装，还与电子信息工程系联合完成电气维修技能训练内容。这样学生的工程应用能力极大地提高，改变了以前毕业生纺织专业理论很扎实，然而动手能力差的被动局面，满足了企业岗位的要求，深受企业用人单位的欢迎。

4、校企培养应用人才

纺织企业为劳动密集型大企业，可容纳较多学生在车间实习、培训，张家港市乃至苏、锡、常各纺织企业技术装置列全国先进水平，给学生学习先进的纺织技术、先进的管理理念、开放的思维方式、通力协作敬业精神创造良好的基础。同时校、企共同制定工程实训方案，统一安排实训环节，派遣经验丰富的工程技术人员和教师担任指导教师，学生在严格的工程背景下，按照严格要求的工业生产标准接受训练。这样既确保了教学进度及教学要求，又保证学生的训练质量。纺工程织系学生在最后一学期结合毕业生就业，安排学生到企业毕业实习;或者根据企业技改工程项目进度，结合企业用人规划派遣相关学生直接介入企业技改。例如，张家港市扬子纺纱有限公司二期工程在安装设备前，与纺织工程在职研究生系联系，协商学生工程训练事宜。当得知我系纺织工程在职研究生专业毕业生三月份就要开始实习时，就当即决定加快设备安装准备，及时安排毕业生实习事宜，并编写针对性、专业性很强的训练方案，确保毕业实习收到了显著成效。又如1998年，张家港市华芳集团新车间设备安装调试，与纺织工程在职研究生系联系，决定留一条线指定经验丰富的技术工人指导我系纺织工程在职研究生毕业生安装设备。实习结束，绝大部分毕业生留在华芳工作。毕业生通过这样的实训，缩短了就业后的实习适应期。同时也为学生主动就业、企业有效选拨人才提供了良好的机会。

目前，纺织工程在职研究生专业已与张家港市及周边地区十一家大型纺织企业签订校外实习基地协议，利用企业真实的工程环境，将毕业生就业与企业招聘相结合，培养学生在生产一线岗位的综合能力，毕业生经过在校外实习基地实习训练后，深受企业的欢迎，绝大多数学生直接被企业留用，成为企业的骨干。

5、加强双师型教师队伍的培养

纺织工程在职研究生专业各主要专业课程已经打破了专业理论教师与实践环节指导教师的界限，打造了一支专业理论教学与实践环节兼备的双师型师资队伍。纺织工程在职研究生专业新引进教师都必须完成理论教学、实践技能的培训，使各位新教师在理论教学中能理论联系实际，通俗易懂地传授专业理论、工艺技术，在实践技训中能用理论解释技能训练中的各个技术问题与解决实践技训环节、科研中遇到的新问题。打造一流师资，为实现产学研教育模式，培养社会急需的应用人才提供了保障。