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华东师范大学教育科学学院在职研究生:铸就科学教学型教育人才
发表时间:2013-11-25 18:02:35 来源:在职研究生教育信息网

言传至今的一句话“严师出高徒”被广为使用,当然,也被世世代代称之为“名言”。但随着时代的前进,社会的变化,“严师出高徒”这句曾被称为“名言”的,现今却很少再被使用。耳边听到更多的是“科学教育“、“科学育人”之类的词语。成为一名以“科学的方法”教书育人的教师需要的是“科学的学习方法”。华东师范大学教育科学学院以其“科学的教育方法”铸就“科学教学型教师”。比如,华东师范大学教育科学学院有着明确的研究方向、专业的培养目标和科学的课程设置等。为了培养出更专业化的教育工作者,华东师范大学将教育科学学院明确分为课程与教学论和教育技术两个专业。每个专业都有各自的研究方向、培养目标和课程设置。现在就让我们来分析一下它的“科学之处”在哪?

一、明确的研究方向。华东师范大学教育科学学院课程与教学论专业的研究方向主要集中在学前、小学、中学三个不同学习阶段,另外还添加了课程与教学评价和教学研究与管理两个方向。而教育技术专业研究的方向分为数字媒体开发、电子政务和教育信息化三个方向。两个专业的研究方向虽然都有各自不同的内容,但它们的共同点在于研究方向明确而全面、内容之间相辅又相成。这为两个不同专业的培养目标以及课程设置指明了方向,起了重要奠定作用。

二、专业的培养目标。华东师范大学教育科学学院课程与教学论专业的培养目标是须要课程与教学论专业在职研究生有一定的理论素养、开阔的视野和一些教育技术方法,还需具备较强学术对话能力,以及科研合作精神等。而教育技术在职研究生培养的是现代信息技术人才,如教育信息化、信息化管理之类的高级复合型人才。两个专业的培养目标趋向于专业化、科学化,并具有明确的针对性。两个专业虽然都有着各自的培养目标,但最终的目标都是培养出全能的、高层次的、专业的、适应社会需求的“科学教学型”教育人才。

三、科学的课程设置。华东师范大学教育科学学院在职研究生两个专业都分为必修课和选修课。其中课程与教学论专业在职研究生必修课主要学习的是课程开发、专业外语和政治类的科目,选修课主要集中学习各类心理学的知识。对于教育技术专业在职研究生必修课主要研修教育学基础知识、理论知识,以及多媒体技术的学习。两个专业根据各自的培养目标,科学的设置出属于自身专业的课程。两个专业各自根据“理论结合实际"的原理,学生们既需要扎实的理论基础,也需要较强的实践操作能力。这为培养出全面而优质的教育人才指明了方向。

华东师范大学在职研究生课程与教学论专业和教育技术专业,两个专业都有着明确的研究方向、专业的培养目标和科学的课程设置,这些都为培养出“科学教学型”教育人才奠定了坚实的基础。

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