档案学在职研究生教学改革思考

教学改革是个系统工程，在大力进行旨在培养和提高档案学在职研究生创新精神、创新能力的教学改革过程中，既要在课程体系结构、教学方法等领域作大胆而深入的改革，更应该对学生学习成绩的考评体系、考评方法、考评机制上作相应的深刻改革，这样才能巩固教学改革的成果，从根本上推动和保证教学改革的顺利开展和良性发展，从导向上真正鼓励和推动学生积极转变观念，注重理论和能力的同步提高，注重知识和技能的双向学习，注重思维能力和创新能力的共同发展。

建设一支高素质、高水平、数量充足的高校师资队伍是实现21世纪档案专业人才培养目标，提高档案专业教学质量的关键。档案专业相对来说是个年轻的专业，师资队伍普遍数量不足，专业化程度相对偏弱，所以改造和加强档案学在职研究生师资队伍建设十分迫切。

要建设一支高水平的档案学在职研究生师资队伍，必须加大投入，积极创造、提供让档案专业教师学习、深造、进修甚至出国进修、实习的机会，提高档案专业师资队伍的理论水平和业务能力，使他们成为高层次的教学、科研人员，为我国档案专业的深化提高，为培养高层次的档案专业人才，提供可靠的师资保障。另一方面，也要引入竞争机制和淘汰机制，逐步推行教师挂牌上岗，让学生选教师听课，从而增强教师提高自身教学水平的意识和提高课堂教学质量的责任感、紧迫感。

总之，在着手高校档案学在职研究生教学改革和专业建设时，要跳出地域、专业、学科等限制，面向世界、面向未来，朝图书、情报、文书、档案一体化、综合化、信息化方向发展，同时要苦练内功，改革陈旧落后的教学模式、教学体系、教学方法、考评机制，狠抓师资队伍建设和课堂教学质量，档案专业教学改革就一定会走向成功。