多媒体辅助大理学院在职研究生教学应处理的三大关系

虽说现在多媒体技术已介入在职研究生教学，但是当前的在职研究生教学模式不可能完全脱离传统教学手段，因此，多媒体只能对在职研究生教学起辅助作用。下面介绍多媒体辅助大理学院在职研究生教学应处理的三大关系。

一、正确处理教学中各要素的关系。

多媒体辅助大理学院在职研究生教学过程中，不能过分强调多媒体教学的优点，而削弱教师授课的正常发挥，不符合在职学员的认知规律。多媒体辅助大理学院在职研究生教学过程中，教师、在职学员、教材和多媒体等四个要素相互联系、影响以及制约，形成有机整体，彼此都有不可替代的作用。

二、合理分配教师讲授和多媒体演示的时间。

多媒体辅助大理学院在职研究生教学过程中，实例材料还须在职学员思索才能理解和掌握，因此，教师使用音像媒体必须恰倒好处，而不可占用全部教学时间。多媒体辅助大理学院在职研究生教学过程中，选择教学课件时，教师须从教学实际出发，追求教学课件内容和形式的统一。

三、处理好多媒体技术各种手段之间的关系。

多媒体辅助大理学院在职研究生教学过程中，制作课件时，教师应充分利用多媒体技术的交互性、丰富的储存量及便捷，整合信息材料，构建出提纲、章节等各种对话框，为大理学院在职研究生专业课程的多媒体教学提供方便性和有效性支持。