三峡大学物理学研究生培养方案

专业概括：
三峡大学的物理学是自然科学中最基础的学科之一。经过严谨思考论证，物理学者会提出表述大自然现象与规律的假说。倘若这假说能够通过大量严格的实验检验，则可以被归类为物理定律。但正如很多其他自然科学理论一样，这些定律不能被证明，其正确性只能靠着反复的实验来检验。

培养目标：
物理学学科培养热爱祖国，遵纪守法，拥护中国共产党的领导，具有严谨求实的科学态度和作风，德、智、体全面发展，与社会发展需求相适应，具有开拓精神、高素质、高层次的从事物理研究的专门人才和高等学校相关专业的师资。
三峡大学在职研究生物理学学科毕业生应较系统掌握物理学的基本理论、基础知识、实验技能和研究方法；对学科国际前沿研究课题的发展动态有较好了解；掌握一门外语，能熟练地阅读专业文献资料和撰写论文摘要；初步具有独立从事粒子物理与原子核物理，凝聚态物理、光学和无线电物理等领域理论和实验研究、解决实际问题和从事高等学校相关专业教学工作的能力；独立承担并完成自选的或导师提示的有较高水平的研究课题，完成有一定深度和创造性的硕士学位论文。

研究方向：
1、粒子物理与原子核物理
研究方向：核物理与计算物理、核技术及应用高能重离子碰撞、粒子物理与暗物质、非线性物理。
2、凝聚态物理
研究方向：磁性物理、太阳能物理、纳米材料物理。
3、光学
研究方向：激光物理与技术、光纤通信与传感技术、量子光学和量子信息、太阳能开发与利用技术。
4、无线电物理
研究方向：电磁场与微波技术、遥感及信息处理、电波传播及其工程应用。

课程设置：

论文要求：
学位论文工作是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力，综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。应鼓励硕士生参与导师承担的科研项目，选择有重要应用价值的课题。
学位论文应结合学科的研究方向和科研项目，具有一定的深度和难度。能体现出学生从事科学研究工作和解决实际问题能力。学位论文具体要求如下：
(1)研究课题应具有一定的新见解和新内容，在学术上或国民经济建设中，对某些理论或生产技术问题具有一定的学术价值或实际运用价值。
(2)论文工作必须有一定的难度、深度、广度和工作量。论文应由本人独立完成，要能表明作者具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力，从文献综述、选题报告、确定合理的研究方案、进行实验和数据处理等，均应表明作者具有分析问题和解决问题的能力。
(3)论文一般包括：摘要（中、外文）、引言评述、重要内容和结论、附录、参考文献。
论文摘要应概述本文的要点和重要结论，一般应在1000字左右。
论文的引言和评述必须清楚地阐明本文的目的、意义和所要解决的问题，应扼要地介绍前人对课题已做的主要工作并对其进行评论。
论文的主要内容和结论应着重叙述本人的研究工作和获得的成果，包括理论分析、实验、计算结果和讨论，叙述要简明（必要的详细推导、详细数据列入附录）；结论要明确并有根据。
论文要概念清楚，理论推导正确，原始数据和实验数据可靠；计算无误、分析严谨，立论明确；条理清晰，文字通顺。
每名硕士应在选题后阅读大量的有关中外文文献，要求最少阅读量为40篇，其中外文文献至少占三分之一以上。所阅读的中外文文献以"参考文献"的方式列于论文后。
论文正文（不包括附录和参考文献）一般不少于两万字。

师资力量：
三峡大学理学院现有教职工135人，其中教授19人，副教授41人，博士51人。博士生导师2人，硕士生导师36人。其中，湖北省“楚天学者”计划特聘教授6人，湖北省有突出贡献的中青年专家2人,湖北省教学名师1人，湖北省跨世纪学科带头人1人,湖北省自然科学杰出青年基金获得者1人，“151”人才18人。现有在读本科生、研究生1300余人。

科研成果：
三峡大学理学院教师近三年来主持承担国家自然科学基金项目19项、参与12项；主持省部级项目13项，其中包含省级高等学校优秀中青年科技创新团队计划项目2项；主持厅局级项目50多项，其中省教育厅杰出人才项目1项，重大项目1项，重点项目8项。近三年在国内外权威刊物上发表论文380余篇，其中被SCI收录100余篇、EI收录近120多篇，出版专著、教材13余部。

学术交流：
三峡大学理学院注重对外学术交流，近几年来，与美国Oregon大学和加州大学洛杉矶分校(UCLA)、美国南达科达大学、清华大学、北京大学、浙江大学、武汉大学等国内外著名高校开展了广泛交流与合作。

学习年限：
硕士研究生在校学习基本年限为3年，优秀研究生最多可提前一年毕业,申请提前答辩的优秀研究生必须满足《三峡大学硕士研究生提前进行学位论文答辩的规定》的相关条件。硕士研究生学习年限最长不超过4年（含休学）。

培养方式：
硕士研究生培养实行导师负责制，采取指导教师与研究生双向选择的办法，确定各研究生指导教师，同时，要发挥系部集体培养的作用。具体培养方法如下：
1、导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，从每个研究生的具体情况出发，制定出研究生的培养计划，导师所在系、所要为研究生的培养创造良好的条件。
2、对研究生的培养采取课程学习和论文工作结合的方式。学生除了选修专业课程中的任选课程外，还可根据导师的要求或个人意愿，选修三峡大学其他学院所开设的研究生课程。
3、整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针，使硕士研究生掌握专业的基础理论和专门知识，掌握科学研究的基本方法，并具有一定的生产实践知识和实验设计能力。
4、研究生的学习应强调在学习中研究、在研究中学习，导师的作用在于启发他们深入思考和正确的判断，培养独立分析问题和解决问题的能力。
5、突出对硕士研究生创新能力、实践能力、创业能力的培养，增进硕士生人文素质和科学素质。