中南大学EMBA要达到案例理论知识与课堂互动讨论的融会贯通

众所周知，案例教学起源于美国，由哈佛法学院前院长克里斯托弗.哥伦布.朗代尔首创，之后在商学院校得到了迅速发展，在二十世纪八十年代传入中国，被认为是未来最具有代表性发展方向的教学方式。案例教学的基本特征为注重并鼓励在职EMBA学员的独立思考能力，注重学员与教师的双向沟通，注重引导学员从重视知识到重视能力。因此，在中南大学EMBA教学中，就要达到案例理论知识与课堂互动讨论的融会贯通。

一般而言，中南大学EMBA教育的宗旨是培养具备优秀管理潜力的企事业单位的高级管理人员，其学员基本来自企事业单位的不同行业和不同领域的中高层，大多具备丰富的管理经验和实践能力。这种情况下，中南大学EMBA教育的授课方式，必然要求注重案例教学模式，通过书本案例甚至学员自身的案例实践，达到课堂互动讨论与理论知识的融会贯通。

所以，这些特点要求中南大学EMBA学员的课堂讲学必须将工商管理的理论知识与学员所在行业或单位的社会实践工作充分结合，利用他们社会实践工作经验丰富的优势，带动课堂专业知识的学习，分享学员们在各个领域的经验与教训。

同时，这也就对中南大学EMBA授课教师提出了更高的要求，他们必须同时具备渊博的工商管理理论知识和丰富的商业实战经验，能够很好地将专业理论知识的讲授一与EMBA学员们的实践案例充分结合，并能游刃有余地从各个角度和不同层面去剖析每一个实践案例的合理性与可行性，充分综合来自不同领域不同背景的EMBA学员的经验分享。