学前教育虽然隶属教育学，但它因教育对象的特殊以及社会高度的期盼，使得学前教育学在职研究生项目应运而生。我国学前教育研究以三至六岁幼儿教育的任务、原则囊括内容、方法等为重，随着国家综合国力的提升，我国学前教育业上了一个平台并在国际同类型研究中占据一席之地。首都师范大学在职研究生学前教育学专业项目的设置，主旨在于让在职研究生系统掌握学前教育学专业的基本内容，提升学员专业化、国际化的教育理念、管理水平和研究能力。
二十世纪在第二次产业革命浪潮推动下，哲学、人类学、生态学、教育学、心理学、脑科学学科获得空前繁荣，积淀了学前教育的理论基础，提高了学前教育学的理论化和科学化水平，学前教育学进入发展的阶段。加之如今第三次产业革命到来时全球化的市场经济渗透，使得对幼儿园教育人员，包括骨干幼儿园大专层次的教学、行政管理人员，以及大型幼儿园、幼教集团的职业化的园长、园长助理的需求日益提升。可以理性的看到，学前教育在职研究生教育蔚然大观并将在专业所涉及的各个领域全面突破，而如今正是井喷的临界阶段。
达到首都师范大学学前教育学在职研究生培养目标的学员，今后的就业方向有新的思路、新的方向。首先在幼儿园教育中担当童顾问职业；从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员；在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等；在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等；从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。
首都师范大学学前教育学在职研究生除了开辟上述众人皆知的就业方向之位，最重要的也是学员与学校心有灵犀的，即使积极的创新与变革能力，先见性开创学前教育新方向、新思路。
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