长江商学院EMBA教育质量解析

早在多年前，长江商学院EMBA便率先引入人文课程。然而，如何将管理、商业教育和人文社科的内容融会贯通，而不单单是开了一门爱好式的课程，在实际的课程与教授的配置方面并非易事。《财经》杂志某执行主编说，EMBA最终还是要在商言商，讲人文课程不等于纯粹讲国学、养生，这样的要求对不少教师来说是难以企及的。

在国内，商学院引进优秀师资的情况不容乐观，因此就有位商学院院长曾“语出惊人”:中国公立大学储备的EMBA师资里面，能够高质量地完成在职EMBA教育的教师不超过50人。“国内高校的学术氛围，教学研究平台乃至师资评估的指标体系，都还不能令人满意。”一位不愿透露姓名的教授说。这位教授刚刚离开国内高校，前往美国威斯康星大学任教。

对于长江商学院EMBA教学而言，另一重要因素是丰富且符合本土市场的案例库。作为西方的舶来品，如何将EMBA教育与本土实践相结合，让理论产生的环境与中国实践家们成长的环境相吻合，是长江商学院一直努力的方向。

遗憾的是，国内案例库里并没有太多的存货。一位商学院的教授表示，EMBA创建之初正赶上中国加入WTO，市场化法制建设尚不完善，许多商业运作是靠老一辈伺机打拼而来的，这些经验或教训是难以写进案例库的，即便写入，也很难为现今常态的市场操作提供借鉴。