车辆工程在职研究生应用型人才培养总体思路

车辆工程专业应用型人才的培养方案要体现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想。着眼于培养高素质的人才，主动适应社会、经济、科学、技术发展对培养有专门知识和技能的人才的教育人才培养的要求，加强基础教育，同时具有专业特色，具有启发性教育的原则。车辆工程在职研究生应用型人才培养总体思路如下。

首先，结合当前汽车生产和制造厂商对汽车设计人才的要求，探索多样化的汽车设计教育人才培养模式；实现“三个零距离”，即：专业课程设置和改造与行业发展和社会经济零距离的贴近，教学内容与职业需求零距离的配合，实践教学与职业岗位零距离的接触，为汽车后市场及社会经济发展培养实用性人才。这就要求企业、学校、研究所紧密配合，形成教师、学生和企事业单位技术人员在教学、培训、生产实践、科研和技术开发等多层面、全方位的紧密型合作局面，达到取长补短、互惠互利的目的，实现校企“双赢”。

其次，车辆工程在职研究生应用型人才的实践教学要结合专业特点，以培养技术应用能力为主体、以职业素质训练和职业资格证书获取为两翼，确定“一体两翼”为特征的实践教学目标体系。将各个实践教学环节实验、实习、实训、课程设计、毕业设计、创新制作、社会实践等，进行合理配置，按基本技能、专业技能和技术应用能力三个层次，由浅入深、循序渐进安排实践教学的内容。每个层次都必须体现以技术应用能力培养为中心的原则，共同构成一个一体化的内容体系。包括管理机构、实践教学基地和人员等的硬件管理和校内外实践教学管理的规章制度、管理手段和评价指标体系等的软件管理。软、硬件结合形成实践教学管理体系。

总之，车辆工程专业技术应用型人才培养是一个系统工程，只有不断探寻和完善我国高校车辆工程在职研究生人才培养模式，才能培养出与国际接轨的、满足社会市场需求的具有创新和实践能力的高素质车辆工程技术应用型人才。