中欧国际工商学院EMBA实现有效教学给出的三点建议

当前，中欧国际工商学院EMBA教学应该说己经取得相当大的成就，但它在信息技术应用方面还有不足，仍有改进的空间，更何况普通高等学校呢？通过在职研究生教育信息网老师的剖析，对于中欧国际工商学院在职EMBA要如何实现有效教学，给出如下三点建议：

第一，更新教学观念

在现有的EMBA教育条件下，目前国内许多高校仍然片面强调知识传授，学生被动接受和机械记忆，浅层理解和理论化的应用，不利于学生创新精神和实践能力的培养。各种类型和层次的高校对人才培养目标有不尽相同的表述，但归纳起来看有一个最大的共同点，即培养具有解决实际理论问题和实践问题能力的人才。因此，针对落后教学观念的现实问题，中欧国际工商学院EMBA应该倡导体验式教学理念，鼓励学生充分发挥自主性精神，构造一个提出和解决问题的教与学的活动过程，以培养创新和实践精神为目的。

第二，利用教学设计的策略和方法实现有效教学

目前，普通高等学校中讲座和学术交流活动较为很多，还有各种类型的竞赛活动，如挑战杯、全国大学生电子设计大赛、数学建模比赛、国际工商挑战赛等，这些活动采用的都是“课题”研究的模式，高校可以以此为契机，进一步丰富教学活动。针对目前国内普通高等学校中教师资源紧缺、行政官员治校的现实问题，中欧国际工商学院EMBA首先应该拥有教师和教学工作人员的聘用和管理的自主权，充分发挥人力资源配置的调节机制，实行教师聘用合同制、职务“非升即走”的形式，已形成开放式、多元化教师队伍结构。

第三，开展计算机教育应用

随着计算机应用的普及，在EMBA教学中的应用主要是多媒体技术和网络。从中欧国际工商学院EMBA个案分析中可以看出中欧国际工商学院EMBA的教学在计算机教育方面还没有充分开展。纵观国内各大高校，在计算机教育应用方面，主要是部分高校开设了使用电视及互联网学习的教育学院，但是还是没有从真正意义上实现信息化与课程的整合。因此，就中欧国际工商学院EMBA的教师可以利用网络环境中的丰富的教学资源，根据专业主题将分散的信息进行有机组织，地调用信息，结合多媒体技术，制作生动形象的专题网络图书馆，供学生随时随促进课堂外的自主学习。