北京师范大学学学化学教育研究生培养方案

专业概况：
北京师范在职研究生属于课程与教育学的一个分支！以实际教学能力和教学理论为培养目标的一个硕士专业！主要以就业为主，与学术研究的硕士相区别。

培养目标：
培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为：
1、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
3、具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。
4、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

招生对象：
具有国民教育序列大学本科学历或有本科同等学力人员。

学习方式及年限：
采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。

课程设置：
课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于36学分。
学位基础课，12学分
1、外语，2学分
2、政治理论2学分，含教师职业道德教育
3、教育学原理，2学分
4、课程与教学论，2学分
5、中小学教育研究方法，2学分
6、青少年心理发展与教育，2学分   
专业必修课，10学分
1、化学课程与教材分析，3 学分
2、化学教学设计与案例分析，3学分
3、化学学习理论与方法，2学分
4、化学教育测量与评价，2学分
专业选修课，6学分
1、现代化学与中学化学，3学分必选
2、化学发展史，1学分
3、化学教育研究设计与方法，2学分必选
3、现代教育技术应用，2学分
4、中小学心理健康教育，2学分
5、基础教育改革研究，2学分
6、中外教育简史，2学分
7、教育政策与法规，1学分
8、学科文化，1学分
不同学科可视具体情况加设2到4门课程。
实践教学，8学分
实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年。创造条件，尽可能采取顶岗实习的方式。

教学方式：
要重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。应在中小学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究生的指导，并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。

学位论文及学位授予：
1、学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。
2、论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。
3、满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

其它：
非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程，不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。