安全工程在职研究生教学改革方法

课堂教学是培养有专门知识和技能的人才的教育不可缺少的重要环节，所以也是安全工程在职研究生创新型人才培养的重要环节和落脚点。因此，在安全工程专业教学过程中应充分考虑专业学生的特点及各门课程的不同类型和特点而宜灵活采用多样化的课堂教学方法，提高学生学习的积极性，培养学生创新能力。

1.模块式分层案例教学法

案例教学是一种模拟或者重现现实生活中的一些场景，让学生把白己纳入案例场景，通过讨论或者研讨让学生去感悟、理解和掌握理论知识，提高相关能力和综合素质的教学方法。

2.支架式教学

支架式教学是为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架，这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的。在教学过程中，教师首先创设与安全工程教学内容相关的情境，针对所要学习的内容设计出具有思考价值和启发意义的问题。

3.启发讨论式教学

启发讨论式教学在多种课程中都被大力提倡，在安全工程教学中尤为适用。课堂教学应改变“填鸭式”的教学方法，多开展课堂讨论，尊重学生的不同学术观点，启发学生的创新意识，使学生对专业课程产生浓厚的兴趣，变强制学习为自觉学习。

4.多媒体教学

信息技术的发展要求高等学校教育要采取新的教学方法和教学手段，将信息技术应用到安全教学过程中，在安全工程专业的教学实践中，多媒体技术的应用能发挥很大的作用，通过画面场景、声音、色彩等传递信息，将一些抽象的、难以理解的场景以真实影像呈现给学生，从而使学生产生极大的兴趣。

5.标准化实验教学

实验教学相对于理论教学更具有直观性、综合性和创新性，通过复杂的实验活动来训练、引导学生，激励学生的好奇心和创造性，提高学生的综合素质、工程实践能力和科技创新能力。