艺术学课程

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2013-03-22 18:14:02 在职考研辅导平台
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艺术学课程一般情况下有素描,色彩,图案,构成,专业技法,专业设计,艺术设计理论等。本专业的主要实践性教学环节包括:工艺实践、市场调研、艺术设计采风、毕业实习等,四年共安排4次~5次,累计6周~15周。不同学校课程设置肯定不一样,详细课程设置请大家多关注所报学校当年的招生简章。艺术学在职研究生报名 https://www.eduei.com/yishuxuelilun/

艺术学专业,主张从多种角度和深度研究艺术的现象和本质,注重学术的精度和纯度,主张跨文化沟通,从艺术本质、艺术起源、艺术发展、艺术创造等各个方面,探讨人类艺术发生与发展的规律以及未来的走向和变化,使学生了解艺术发展的基本历史,学会用艺术学基本原理分析当代艺术现象和艺术作品。讲求以“艺术学”为核心的教学思维的展开,确立学生的基本艺术观念,以“大艺术”的视野去想问题。

注意问题

艺术学研究的田野方法的研究目标之一,就是考察艺术活动在特定文化环境中自然生成、发展的性状。当然,对象的性状总是会在与外界的不断互动过程中经常变化,然而这样的变化,仍然可能在很大程度上是自然的演化,它与受巨大的、不可抗拒的外力影响而发生的变化,有质的区别。仍然以戏剧在晚五十年的变化为例,虽然历史上中国的本土戏剧始终在民众审美趣味变化的背景下持续发生着各种各样的变化,但是正由于这样的变化是在戏剧创作表演的主体与观众的互动之中缓慢而自然地发生的,因此无论如何变化都不足以出现背离它所生成的文化土壤的结果;然而1950年代戏改的情况则完全不同,在令本土戏剧经历了剧烈变化的这一改造过程中,观众甚至是剧团内部的创作和表演者本身,都没有话语的权力。因此,中国戏剧的自然状态之必然受到破坏,就是可想而知的。在这里看到一种外来的文化价值观是如何被强行植入的,以及它最终会产生臬的结果。它不仅留下了值得好好记取的教训,同时还给从事艺术学田野研究工作者留下了特殊的困难。

每门学科都有特定的研究范围和研究目标,不同学科的关注重点并不相同,因此,当人类学与社会学的田野方法被引进到艺术学研究领域时,人类学与社会学所关注的那些问题,也很容易同时被带入艺术研究过程中;或者说,研究者的关注重点可能会发生偏移,也许那些从艺术学角度看非常之重要的问题反而被忽视了,这样一来,研究很容易演变成对于艺术、艺术活动的人类学或社会学研究,而不再是艺术学研究。人类学和社会学研究当然仍有其价值与意义,然而它的价值与意义是人类学与社会学的,坦率地说,这类研究即使再有价值和意义,也不是艺术学研究。它不能代替艺术学研究,也不能解决艺术领域最值得关心的问题。

现代人类学与社会学的田野方法之所以值得注重,在于它会给中国的艺术学研究带来注重实学的研究风气,并且最终导致当代艺术学研究的转型。田野研究始终只是艺术学研究多种方法中的一种,然而随着英美经验主义学术传统在二十世纪中叶之后在世界学术整体发展格局中越来越明显的强势地位,人类学与社会学的田野方法在现代学术研究中的地位会越来越显著。也许若干年后,将不得不再来讨论宏观的理论研究的重要性以及田野方法的诸多弊端,重新认识基于文献的研究的意义。

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